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피아제의 이론 분석

Piaget는 생물학에서 출발하여 인간의 인지를 복잡한 유기체가 환경에 대해 생물학적으로 적응해가는 과정의 특수한 한 형태로 보고 인간의 지각, 학습, 경험 등 인식의 근본 문제를 과학적으로 연구하였다. 아동발달피아제

Ⅰ. 피아제 이론의 주요 개념

1. 인지구조 - 도식(shema)

2. 인지과정

① 조직화(organization)

② 적응(adaptation)

③ 동화(assimilation)

④ 조절(accomodation)

⑤ 평형(equilibration)

Ⅱ. 인지발달 단계

1단계 : 감각-운동기(sensorimotor period : 0~2세)

2단계 : 전조작기(preoperational period: 2~7세)

3단계 : 구체적 조작기(concrete operational period : 7~11)

4단계 : 형식적 조작기(formal operational period : 11세이후)

Piaget는 생물학에서 출발하여 인간의 인지를 복잡한 유기체가 환경에 대해 생물학적으로 적응해가는 과정의 특수한 한 형태로 보고 인간의 지각, 학습, 경험 등 인식의 근본 문제를 과학적으로 연구하였다.

Ⅰ. 피아제 이론의 주요 개념

1. 인지구조 - 도식(shema)

동물의 위가 환경에 적응하여 살아가는 데 필요한 생물학적 구조라면, 도식은 정신적 발달과 함께 변하는 인지적 구조이다. 이런 의미에서 도식은 개념 또는 카테고리(범주)의 하나로 생각할 수 있다.

도식은 변화하는 인지발달의 구조로서 생리적으로 가지고 태어나는 것이 아니라, 환경과 접촉하면서 반복되는 행동과 경험을 통하여 유기체를 형성하는 것이다. 이러한 도식에는 자극에 대해서 거의 반사적으로 반응하는 감각 운동적 도식과 이 감각 운동적 도식을 내재화하여 내면적으로 동작을 진행시키는 인지적 도식이 있다. 유아가 사용하는 도식은 성장함에 따라 감각 운동적 차원을 넘어 개념적 차원으로 확대되어 간다. 그러므로 도식은 일종의 ‘개념’이나 ‘범주’와 같은 것으로 할 수 있으나 ‘개념’과 완전히 동일한 용어로 사용할 수 없으며, piaget도 이들간의 유사성을 인정하였다. 이러한 의미에서 도식을 ‘지각의 틀’ 또는 ‘반응의 틀’이라고 할 수 있다.

유아가 성장하여 청년기에 이르게 되면 수많은 개념적 도식, 또는 조작적 도식을 획득하게 된다. 따라서 도식이나 구조는 질적인 변화를 나타내게 되는데 이러한 질적 변화를 주도하는 인지적 과정이 바로 동화와 조절이다.

2. 인지과정

① 조직화(organization)

piaget은 인간은 그들의 사고 관정을 심리학적 구조로 조직화 하는 경향을 가지고 태어났다고 했다. 이러한 심리학적 구조는 세계에 대한 이해와 상호작용을 위한 체계로 되어있고, 단순한 구조들은 계속적으로 더 정교하게 결합되고 조정됨에 따라서 더 효율적이 된다고 했다.

② 적응(adaptation)

심리학적 구조를 조직화하는데 있어서 인간은 또한 환경에 적응(adaptation)하는 경향을 가지고 태어난다. piaget은 인간은 출생 순간부터 더 만족스럽게 적응하는 방식을 찾는다고 믿었다. 적응에는 두개의 기본적 과정, 즉 동화와 조절이 있다.

[문서정보]

문서분량 : 4 Page

파일종류 : HWP 파일

자료제목 : 피아제의 이론 분석

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키워드 : 피아제의,이론,분석

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