유아기 인지 및 언어발달 올립니다 유아기 인지발달(피아제와 비고츠키의 이론), 유아의 지각발달 및 언어발달(언어획득이론, 의사소통기술이론) 레폿 OG

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유아기 인지 및 언어발달 올립니다 유아기 인지발달(피아제와 비고츠키의 이론), 유아의 지각발달 및 언어발달(언어획득이론, 의사소통기술이론)

[유아기 인지 및 언어발달] 유아기 인지발달(피아제와 비고츠키의 이론), 유아의 지각발달 및 언어발달(언어획득이론, 의사소통기술이론)

유아기 인지 및 언어발달

[유아기 인지 및 언어발달] 유아기 인지발달(피아제와 비고츠키의 이론), 유아의 지각발달 및 언어발달(언어획득이론, 의사소통기술이론)

CONTENT

유아기 인지 및 언어발달

I. 지각발달

1. 지각이론

2. 지각에 영향을 주는 요인

II. 인지발달을 설명하는 이론 - 피아제 이론 : 전조작기

- 상징적 표상능력

1) 상징놀이

2) 중심화

3) 수평개념

4) 수직개념

III. 인지발달이론 - 비고츠키의 사회문화이론

1. 사적 언어

2. 근접발달영역

IV. 언어발달

1. 언어획득이론

1) 행동주의적 관점

2) 생득주의적 관점

3) 상호작용주의적 관점

2. 의사소통기술 이론

1) 어휘

2) 문법

3) 대화

참고문헌

유아기 인지 및 언어발달

인지발달(cognition development)은 연령과 함께 발달해 가면서 나타나는 주의, 지각, 학...

유아기 인지 및 언어발달

[유아기 인지 및 언어발달] 유아기 인지발달(피아제와 비고츠키의 이론), 유아의 지각발달 및 언어발달(언어획득이론, 의사소통기술이론)

CONTENT

유아기 인지 및 언어발달

I. 지각발달

1. 지각이론

2. 지각에 영향을 주는 요인

II. 인지발달을 설명하는 이론 - 피아제 이론 : 전조작기

- 상징적 표상능력

1) 상징놀이

2) 중심화

3) 수평개념

4) 수직개념

III. 인지발달이론 - 비고츠키의 사회문화이론

1. 사적 언어

2. 근접발달영역

IV. 언어발달

1. 언어획득이론

1) 행동주의적 관점

2) 생득주의적 관점

3) 상호작용주의적 관점

2. 의사소통기술 이론

1) 어휘

2) 문법

3) 대화

참고문헌

유아기 인지 및 언어발달

인지발달(cognition development)은 연령과 함께 발달해 가면서 나타나는 주의, 지각, 학습, 기억과 사고 같은 정신적 인지적 활동의 변화를 말한다. 유아기 이후의 지각발달은 주로 주의력 발달로서 직면한 사건에 관한 적절한 정보를 수집하기 위하여 자신의 감각을 계획적으로 사용하는 능력이다. 따라서 이 시기에 도달하면 지적인 능력에서 개인차를 서서히 보이기 시작한다.

I. 지각발달

우리 주변에서 일어나는 것에 대한 즉각적 인식과정을 지각(Bower, 1980)이라고 한다. 눈, 귀, 피부 속 신경 등의 감각적 기제(sensory apparatus)는 지각적 도구로써, 이들 감각적 기제를 통해 주변 물체에 대해 시각적, 청각적, 미각적 정보를 갖게 되고 이러한 정보가 저장되었다가 우리의 지각체계의 활용을 지시하는 지식체계로 전환된다. 그러므로 지각은 의사소통에 선행되며, 지각한 것에 대한 의사소통의 결과로 학습이 이루어진다.

지각은 다음과 같은 두 가지 중요한 특성을 가지고 있다(Kemp&Dayton, 1985). 먼저, 어떤 지각적 사건이든 여러 감각적 메시지를 지니고 있다는 것이다. 즉, 지각은 특정 감각 하나로 이루어진 것이 아니라 여러 감각이 복합적으로 연결되어 나타난다는 것이다. 심상, 상징 등의 지각단위가 늘어나고 풍부하게 되어 지각의 내용을 상호관련적으로 이해하고 복잡하게 조직하게 된다. 이러한 유아기의 지각능력은 유아의 동기, 성격, 언어와도 관련을 맺고 있다.

(1) 지각이론

지각에 관한 이론은 지각이 생득적인지 후천적인지에 관한 논쟁이 계속되고 있다. 생득론은 지각이 인간의 신체 어느 부위에 구조화되어 있다는 견해로 지각의 기제가 경험 이전에 존재한다고 보는 견해이고, 경험촌은 인간이 환경과의 상호작용을 통하여 지각이 발달하므로, 태어날 때의 지각의 백지상태가 외부와의 경험을 통해 발달한다고 보는 견해이다. 여기에는 피아제의 첨가론과 깁슨(Gibson)의 분화론이 있다. 이 두 입장은 서로 대립되는 것처럼 보이지만, 서로 보완적인 작용을 하면서 관련을 맺고 있다.

표. 첨가론적 입장과 분화론적 입장

(2) 지각에 영향을 주는 요인

1) 유아의 연령 증가에 따라 선택적인 주의집중 현상이 나타는데, 관련 없는 부분은 무시하고 주의를 기울이고자 하는 곳에만 주의를 집중한다. 이것은 지각한 것을 서로 관련짓고 종합적으로 체계화하려는 능력이 발달하기 때문이다.

2) 유아의 언어능력과 지각능력도 서로관련이 있다. 칭찬과 보상과 같은 사회적 인정 언어가 유아의 지각능력을 진전시킨다.

3) 유아의 지각능력은 물질, 비물질적 보상과도 관련이 있다. 보상은 동기를 강화시키는 효과가 있다.

4) 유아의 기질과 같은 개인적 성향도 지각발달에 영향을 준다.

II. 인지발달을 설명하는 이론 - 피아제 이론 : 전조작기

아동은 언어와 상징으로 세상을 표현하기 시작한다. 이러한 언어와 심상은 증가된 상징적 사고를 나타내고 감각적 정보와 물리적 행동의 연결을 넘어선다. 만 2세부터 7세까지의 시기에 해당하는 전조작기(Preoperationat stage)는 상징능력이 생기면서 시작되

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