아동기 인지발달(가역성, 탈중심화) 보고서 ER

아동기 인지발달(가역성, 탈중심화) 보고서

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아동기 인지발달(가역성, 탈중심화)

아동기 인지발달(가역성, 탈중심화)

아동기 인지발달(가역성, 탈중심화)

아동기에 속하는 초등학교 시기는 지적 발달, 지각, 사고력, 추론 능력이 성장하는 매우 중요한 시기이다

피아제는 구체적인 문제에 대한 논리적 사고가 가능한 이 시기 즉, 7세경부터 11세까지를 구체적 조작기라고 하였다.

즉, 학령전기에는 신체적 활동이 사고의 기초인 반면, 학령기에는 정신적 활동을 통한 논리적 사고가 가능해지는 것이다.

따라서 이 시기의 아동은 특정 사실에 따라 사물을 분류할 수 있게 되어 위계에 따라 사물을 분류하는 것이 가능해진다. 예를 들면, 이 시기 아동에게 10원, 100원, 500원짜리의 동전 한 웅큼을 쥐어 주면, 액수대로 분류하고 이것들이 왜 이렇게 분류되었는가를 충분히 이해할 수 있게 된다.

그러나 돈을 손에 쥐지 않고, 머릿속으로만 조작하기에는 제한이 있기 때문에 이러한 것은 실제로 돈을 손에 쥐어 주었을 때만 가능하다.

또한 이 시기에는 양, 무게, 부피의 보존 개념을 확실하게 획득할 수 있게 되

[문서정보]

문서분량 : 2 Page

파일종류 : HWP 파일

자료제목 : 아동기 인지발달(가역성, 탈중심화)

파일이름 : 아동기 인지발달(가역성, 탈중심화).hwp

키워드 : 아동기,인지발달,가역성,탈중심화

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