만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정 DownLoad MM
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- 2020년 12월 12일
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만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정 DownLoad
만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정
만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정
만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정 수학
1. 유아의 수학적 사고의 발달단계
2. 만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정의 이해와 교육
3. 수학 과정 기술
1. 유아의 수학적 사고의 발달단계
1) 전조작기유아의 수학적 사고
(1) 발달단계의 특징
① 대근육, 소근육 발달이 이루어지고 활동량이 증가한다.
② 자신의 감정이나 느낌을 언어로 표현할 수 있다.
③ 눈과 손의 협응력이 발달하여 작업수행이 가능하다.
④ 자기 중심화 현상이 두드러진다.
(2) 수학적 사고
① 수학적 언어 사용 증가와 상징기호의 사용
② 비가역적 사고를 할 수 없어 보존개념 결여
③ 보존개념의 선행요소(수세기, 일대일 대응, 형태, 공간, 비교 등)는 가능
Piaget의 보존 실험
- 똑같은 수의 단추를 검은색 10개, 흰색 10개를 준비한 후 흰색 단추의 간격을 넓히면
보존개념이 없는 유아들은 흰색 단추가 검은색 단추보다 크다고 말한다. 이때 유아는...
만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정 수학
1. 유아의 수학적 사고의 발달단계
2. 만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정의 이해와 교육
3. 수학 과정 기술
1. 유아의 수학적 사고의 발달단계
1) 전조작기유아의 수학적 사고
(1) 발달단계의 특징
① 대근육, 소근육 발달이 이루어지고 활동량이 증가한다.
② 자신의 감정이나 느낌을 언어로 표현할 수 있다.
③ 눈과 손의 협응력이 발달하여 작업수행이 가능하다.
④ 자기 중심화 현상이 두드러진다.
(2) 수학적 사고
① 수학적 언어 사용 증가와 상징기호의 사용
② 비가역적 사고를 할 수 없어 보존개념 결여
③ 보존개념의 선행요소(수세기, 일대일 대응, 형태, 공간, 비교 등)는 가능
Piaget의 보존 실험
- 똑같은 수의 단추를 검은색 10개, 흰색 10개를 준비한 후 흰색 단추의 간격을 넓히면
보존개념이 없는 유아들은 흰색 단추가 검은색 단추보다 크다고 말한다. 이때 유아는
단추의 넓이를 다르게 해도 양은 변하지 않는다는 것을 인지하지 못해 이런 오류를 범
라는 것이다.
○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○
2. 만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정의 이해와 교육
1) 수 개념 형성하기
(1) 수 개념이란 수세기, 부분과 전체, 수의 연산, 수 표상을 말한다.
(2) 유아가 경험하는 수세기의 다섯 가지 원리
① 안정된 순서의 원리 - 수를 셀 때 항상 동일한 순서로 일관성 있게 세는 것.
② 일대일 대응의 원리 배열된 하나의 물체에 한 개의 수 단어를 부여하여
협응함.
③ 추상화의 원리 셀 수 있는 대상은 물체 뿐아니라 경험, 사건, 느낌도 될 수
있음.
④ 기수의 원리 물체의 마지막 수가 물체 전체 수량을 나타냄을 이해하는 것.
⑤ 순서무관의 원리 수세기 시 어느 방향으로 세어도 순서와 수량이 무관
하다는 것.
(3) 부분과 전체 : 수에 대한 부분과 전체에 대해 인지하는 것은 수 연산을 위해 선행되
어야 할 개념이며 이를 위해 수를 여러조합으로 나누거나 조합해보는
경험을 제공해 주어야 한다.
(4) 수의 연산 : 더하거나 빼는 것. 사칙연산(덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈). 이를 위해 일상생
활에서 수 연산을 경험할 수 있도록 더하거나 빼기와 관련된 사고기회를
제공해야 한다.
(5) 수 표상 : 유아가 이해한 수 개념을 손가락, 그림, 기호로 표시하거나 숫자나 글자로
종이에 나타내는 것. 이를 위해 유아들의 주변 환경에 읽을 수 있는 숫자,
그림, 기호 등을 마련해 주어 자연스럽게 접할 수 있도록 함
(6) 유아의 수세기를 돕는 교사의 질문
- 몇 개가 있는지 나에게 보여줄 수 있는 방법이 있을까
- 숫자 6만큼 만들 수 있는 방법이 또 있을까
- 이 숫자 다음에는 어떤 숫자가 올까
- A는 B보다 몇 개가 더 많을까
- 여기에 있는 물건이 몇 개나 될까
- 숫자를 뒤로 세어볼까
(7) 수 연산을 장려하는 교사의 상호작용
- 바나나는 얼마예요 딸기는 얼마예요
- 바나나 1개랑 딸기 2개 주세요. 모두 얼마예요
- 나는 블록이 3개 필요한데 너는 몇 개가 있니 너랑 나랑 똑같이 블록을 나누려면
몇 개씩 가져야 할까
- 이 큰 박스 안에는 작은 박스가 몇 개 들어갈까
- 다섯 명의 친구에게 과자 2개씩 주려면 모두 몇 개의 과자가 필요할까
(8) 유아의 수 표상 능력을 발달시킬 수 있는 재료들
시계, 달력, 전화번호, 부모님 핸드폰 번호, 자동차 번호, 아파트 동과 호수번호, 생
일, 키, 냉장고의 온도 등
2) 공간과 도형 개념 형성하기
(1) 공간이란 위치, 방향, 장소, 거리를 나타내는 것으로 안과 밖, 열림과 닫힘, 근접과 분리와 같은 위상학적 관계에 대해 이해하는 위상학적 기하의 개념이다.
(2) 공간 개념의 하위 내용
① 근접성 : 가깝고 먼 것 등 물체의 위치에 관한 인식
② 개폐 경계 : 물체가 열려 있는가 혹은 닫혀 있는가에 대한 인식.
③ 순서
[문서정보]
문서분량 : 9 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정
파일이름 : 만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정.hwp
키워드 : 만,~세,유아를,위한,표준보육과정,3~5세
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