(A+ 레포트) 행동주의 이론과 아동의 학습형성 관계 - 행동주의, 인지주의, 인간주의, 사회적 학습이론 레폿 SW

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(A+ 레포트) 행동주의 이론과 아동의 학습형성 관계 - 행동주의, 인지주의, 인간주의, 사회적 학습이론

이 자료는 학습이론인 행동주의, 인지주의, 인간주의, 사회적 학습이론을 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.

I. 서론

II. 본론

1. 주요 학습이론에 대한 비교 요약

2. 행동주의 학습이론

(1) 주요 학자

(2) 행동주의이론의 기본 가정

(3) 행동주의이론의 시사점

(4) 행동주의이론의 교수-학습 방법

3. 인지주의 학습이론

(1) 게스탈트(Gestalt) 행동주의

(2) 내적 인지의 중요성

(3) 인지주의 학습이론의 학습 체계

4. 인간주의 학습이론

(1) 인간주의 학습이론의 특징

(2) 인간주의 학습이론의 학습 체계

(3) 로저스(Rogers)의 학습자중심 학습체계

5. 사회적 학습이론

(1) 사회적 학습이론의 배경

(2) 관찰학습

(3) 반두라(Bandura)의 학습이론

III. 결론

* 참고자료

I. 서론

인간행동의 핵심이 되는 학습에 대한 논의는 학습이란 무엇인가? 학습은 어떻게 이루어지는가? 학습은 어떻게 향상될 수 있는가? 등의 문제로부터 시작하여 오랜 시간 동안 여러 분야의 많은 학자들의 연구하고 있다. 19세기 말부터 이러한 문제에 대한 체계적인 탐구가 이루어짐에 따라 사람들이 학습하는 방법을 여러 각도에서 설명하게 되었다. 특히 오늘날 학습에 대한 행동주의(behaviorism) ․ 인지주의(cognitivism) ․ 인간주의(humanism) ․ 사회적 학습이론(social learning theory) 등이 있다. 각 이론들은 학습의 성격을 다양한 관점에서 보고 있기 때문에 교육자가 학습을 향상시키기 위해 사용할 전략은 교육자 자신이 학습에 대해 어떠한 관점을 가지고 있는가에 따라 달라질 수 있다. 이 자료는 학습이론인 행동주의, 인지주의,인간주의, 사회적 학습이론을 분석, 정리한 A+ 레포트이다.

(A+ 레포트) 학습이론 - 행동주의, 인지주의, 인간주의, 사회적 학습이론

I. 서론 2

II. 본론 2

1. 주요 학습이론에 대한 비교 요약 2

2. 행동주의 학습이론 3

(1) 주요 학자 3

(2) 행동주의이론의 기본 가정 3

(3) 행동주의이론의 시사점 4

(4) 행동주의이론의 교수-학습 방법 4

3. 인지주의 학습이론 5

(1) 게스탈트(Gestalt) 행동주의 5

(2) 내적 인지의 중요성 6

(3) 인지주의 학습이론의 학습 체계 6

4. 인간주의 학습이론 6

(1) 인간주의 학습이론의 특징 6

(2) 인간주의 학습이론의 학습 체계 7

(3) 로저스(Rogers)의 학습자중심 학습체계 7

5. 사회적 학습이론 8

(1) 사회적 학습이론의 배경 8

(2) 관찰학습 8

(3) 반두라(Bandura)의 학습이론 9

III. 결론 9

* 참고자료 10

I. 서론

인간행동의 핵심이 되는 학습에 대한 논의는 학습이란 무엇인가? 학습은 어떻게 이루어지는가? 학습은 어떻게 향상될 수 있는가? 등의 문제로부터 시작하여 오랜 시간 동안 여러 분야의 많은 학자들의 연구하고 있다. 19세기 말부터 이러한 문제에 대한 체계적인 탐구가 이루어짐에 따라 사람들이 학습하는 방법을 여러 각도에서 설명하게 되었다. 특히 오늘날 학습에 대한 행동주의(behaviorism) ? 인지주의(cognitivism) ? 인간주의(humanism) ? 사회적 학습이론(social learning theory) 등이 있다. 각 이론들은 학습의 성격을 다양한 관점에서 보고 있기 때문에 교육자가 학습을 향상시키기 위해 사용할 전략은 교육자 자신이 학습에 대해 어떠한 관점을 가지고 있는가에 따라 달라질 수 있다. 이 자료는 학습이론인 행동주의, 인지주의,인간주의, 사회적 학습이론을 분석, 정리한 A+ 레포트이다.

II. 본론

1. 주요 학습이론에 대한 비교 요약

주요 학습이론에 대하여 핵심사항을 비교하여 요약하면 다음과 같다.

학습이론의 비교

구분

행동주의

인지주의

인간주의

사회적 학습이론

학습이론가

Thorndike,

Pavlov,

Watson,

Hull, Tolman,

Skinner

Koffka,

Lewin, Piaget,

Ausubel,

Bruner,

Gagne

Maslow,

Rogers

Bandura,

Rotter

학습과정에 대한 관점

행동의 변화

내적 정신과정(통찰력? 정보처리?암기? 지각 등 포함)

잠재능력 개발

사회적 상황에서 타인과의 상호작용 및 관찰

학습의 초점

외부환경의 자극

내적 인지구조화

정의적 및 인지적 욕구

개인?행동?환경과의 상호작용

교육목표

바람직한 방향으로의 행동변화

보다 나은 학습을 하기 위한 능력과 기술의 개발

자아실현 및 자율성 성취

새로운 역할 및 행동모델의

개발

교육자 역할

바람직한 반응을 이끌어내기 위한 환경 배열

학습활동의 내용 구성

전인발달 촉진

새로운 역할 및 행동모델의 개발? 안내

성인학습의 관점

? 행동목표

? 능력중심 교육

? 기술발전 내지 훈련

? 인지발달

? 연령에 따른 지능?학습?기억

? 학습하는 방법의 학습

? 앤드라고지

? 자기주도학습

? 사회화

? 사회적 역할

? 지도자

? 통제의 소재

* 자료: Merriam and Caffarella(1991)

2. 행동주의 학습이론

(1) 주요 학자

20세기 초 Watson이 창안한 행동주의는 Thorndike, Tolman, Guthrie, Hull, Skinner와 같은 학자들의 저술 속에 그 기본 사상이 흐르고 있다.

(2) 행동주의이론의 기본 가정

행동주의이론의 기본 가정은 다음과 같다. 첫째, 내적 사고과정보다 관찰 가능한 행동이 연구의 초점이 된다. 둘째, 행동주의자들은 인간을 외부환경이 제공하는 자극에 의해 통제되는 수동적 유기체(passive organism)

[문서정보]

문서분량 : 10 Page

파일종류 : HWP 파일

자료제목 : (A+ 레포트) 행동주의 이론과 아동의 학습형성 관계 - 행동주의, 인지주의, 인간주의, 사회적 학습이론

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키워드 : A+,레포트,행동주의,이론과,아동의,학습형성,관계,인지주의,인간주의,사회적

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